“智慧+”赋能“教管服一体化”纵深推进

近年来，学校充分利用“智慧学工”“智慧资助”“智慧安全”“辅导猫”等系统平台，线上线下构建“微尺度、全周期、智慧化、大格局”的“智慧+”新型育人管理模式，持续推进“教管服一体化”智慧思政体系建设。

打造融媒矩阵，创新思政育人模式

思想政治工作是学校各项工作的生命线。如何做好处于“拔节孕穗期”青年学生的思想政治教育，跳出“在思政言思政”的传统范式，是“智慧思政”亟待解决的新问题。

网络文化工作室立项名单

学校积极创新网络思政教育模式，整合学校新媒体中心、“安理学工”微信公众号、“青春安理”微信公众号等新媒体平台，打造思政教育融媒体矩阵，形成线上线下思想政治教育合力。加强“易班”校级中心和院级工作站建设，首批立项培育32个学生网络文化工作室，开设“小易播报”等专题版块，推出“安理影响力”等品牌栏目。

“安理影响力”栏目

“小易播报”栏目

注重思想引领与时代特征深度融合，全年举办思政教育线上活动20余项，制作、转发网络推文千余篇。线下师生奋发有为、凯歌前行的点点滴滴，线上融媒体矩阵会第一时间对其进行“独家报道”，将身边“可触摸的故事”，转化为眼前“看得见的感动”。

学校始终把立德树人内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。加强思想政治工作体系建设，线上线下构建“微尺度、全周期、智慧化、大格局”的“智慧+”新型育人管理模式，深入推进“三全育人”综合改革，全域构建“五育并举”育人格局，一大批优秀学子不断涌现。李小龙同学获评2022年度安徽省“大学生年度人物”称号。同时，按照“正能量是总要求，管得住是硬道理，用得好是真本事”的标准，敢于引导、善于疏导，牢牢掌握舆论主动权和主导权，让好的舆论成为发展的“推进器”、民意的“晴雨表”、道德的“风向标”，持续不断传播向善向上的正能量。

加强多维考勤，将学生日常工作管在日常

孙子曰：“令素行以教其民，则民服；令不素行以教其民，则民不服。令素行者，与众相得也”。学校利用“智慧学工”系统，对辅导员开展“主题班会、查课听课、宿舍走访、谈心谈话”等工作情况以“电子日志”的形式进行记录；同时，对标辅导员年度工作考核体系，聚焦主责主业，指标量化、任务细化，敦促每位辅导员线下做一个善作善成的引路人，线上做一个善作善记的拨健人。

化工学院辅导员杨志华开展主题班会

空测学院辅导员马晓娜主持线上班会

材料学院辅导员储兆晶走访学生宿舍

工作日志记录了辅导员平时工作的点点滴滴，字里行间流淌着与学生相处的朝朝暮暮。每一场主题班会，每一堂查课听课，每一趟宿舍走访，每一回谈心谈话，每一次留影留声都透着智慧、透着真情。从日志中提供的支撑材料，可以洞晓每个辅导员的工作技巧和工作思路，工作态度和工作状态。海量的数据，全景式展现了全校整体学工队伍的工作绩效和工作水平。通过大数据分析，便于学工部门及时对工作“偏轨”的辅导员进行及时“预警”，对整体工作绩效处于下位的学院及时“敲打”“靶向治理”为全校整体的学生教育管理工作及时“清障”。

强化数字赋能，制胜学生教管服新赛道

学生“动态身份证”

学校“教管服一体化”智慧思政平台为每位学生在量身订制了一张“动态身份证”：每位学生的家庭经济状况，心理健康状况，获得过何种荣誉和奖励，有无违纪违规记录，第二课堂成绩单等，都会在系统里找到自己的精准“画像”。这些精准“画像”让带班辅导员有的放矢，“一人一策”有针对性地开展学生工作。学生毕业时这张“动态身份证”随即“出炉”，定格在系统库里，便于将来及时查阅。随着每届学生在校信息的不断录入，覆盖每个学生整个大学生涯全流程全方位的海量数据则成为学校的另外一个“数字档案馆”。

“智慧资助”系统

此外，随着“智慧资助”系统的引入，克服了以前人为操作和纸质材料的低效和偏差。通过系统设置，将每一类奖助指标评选的硬性要求设置成“关口”，让只有满足条件的学生才能跨过“门槛”提交申请，“一票否决制”将所有不符合条件的申请挡在“门外”，避免了任何人为的操控，确保了奖助评选全过程全流程的公开、公平、公正，做到了“应奖尽奖、应助尽助”。2022年，全校13258个评优指标、8226个资助指标，涉及金额3930.29万元，经系统筛选生成的每一件“产品”都经得起全方位“质检”。同时，校友及社会其他奖学金均可在系统平台上进行“个性化”定制，提供一个完美的“解决方案”。

坚持引培并重，辅导员职业化水平稳步提升

学校始终坚持引培并重，在加大引进高素质人才补充学工队伍的同时，对学工队伍人才精准甄别，“养之贵素，使之贵器”，通过“智慧学工”等平台为辅导员的业务能力和日常绩效分期建档、分类培养，积沙成塔、积厚成势，基本形成以“能力+业绩”为导向的薪酬分配、考核评价和“双线”晋升体系。按照“一年人力、两年人手、五年人才、十年人物”的培养标准，引导广大辅导员争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，立足岗位从本职干起，立足本领从自身做起，立足实践从点滴奋起。搭建各类平台，基本形成“强基-提升-发展”阶梯式能力提升培训体系，让学工队伍经受严格的政治历练、思想淬炼、实践锻炼以及专业训练；不断压担子提要求，在一件件大事难事上让辅导员经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，以“关键少数”带动绝大多数，辅导员专业化、职业化水平稳步提升，辅导员队伍整体素质逐年提高，辅导员队伍中的各类先进典型不断涌现。任少伟老师获评2022年“安徽省最美高校辅导员”和“全国高校辅导员年度人物”（全国20名）荣誉称号，实现突破。启航教育工作获批全国煤炭高等教育教学改革研究课题。

任少伟获评最美高校辅导员

强化杜渐防萌，护航校园安全稳定

校园安防系统

为预防和有效应对校园突发事件，依托校园地理信息服务平台，学校推进学生突发应急事件实时预警系统建设。通过电子围栏、定位信息、门禁系统、视频监控等信息，综合研判学生出现在学校特殊安全领域（如楼层顶平台、水域等）的情况，第一时间报警、第一时间研判、第一时间处置，实现安全领域预警处置、失联学生筛查分析、夜不归宿学生筛查等功能。同时，“智慧安全”系统对接学生心理普查系统数据，及时排查、回访和跟踪心理预警对象，线上线下实现心理危机预防和干预工作闭环管理，实现心理危机尽早发现、及时干预和有效控制，避免发生安全事故，确保学生身心安全。

智慧思政平台

“智慧学工”作为智慧校园建设的一个板块，要想真正烧开“教管服一体化”智能化运行的“第一壶水”，仍需铢积寸累，日就月将。安徽理工大学下一步将充分发挥智慧平台和数字技术在学生教育各领域各环节放大、叠加、倍增的作用，加强各部门育人协同，全域构建“教管服一体化”新路径。